Почему «троечники» не любят «хорошистов», а тем более «отличников»?

    И так, мы имеем в обществе 65-80% «троечников». А как идет взаимоотношения между этими группами? На первый взгляд нет никаких конфликтов. Все тихо и хорошо. На мой взгляд очень удобно взять для примера 8-10 класс в школе. Это маленький коллектив, но взаимоотношения в классе очень похожи на взаимоотношения людей в целом государстве. Поэтому я буду рассматривать для примера эту маленькую ячейку общества. И вот мы имеем класс, в котором 60% «троечники», 10% — это отъявленные, (раньше их называли «второгодники», 25% «хорошистов» и 5% «отличников» (это все для примера, ведь это виртуальный класс). А Вы вспомните, как «троечники» относились «отличникам». Они старались лишний раз их поддеть, посмеяться. В свой круг общения не очень-то их принимали. В своем кругу им комфортно. Все одинаковые. А «отличник» им может показать, сколько они знают или умеют. Ну и кому хочется, если ему указывают на его посредственность? А скажи «троечнику», что он не может решить простую задачку или вывести простую формулу. Он это стерпит? Да нет. Придумает кучу аргументов: а зачем мне это надо? Я и без этого проживу, мне в жизни это не пригодится и т.д. Никто не хочет иметь над собой превосходства. А вот в своей среде ему комфортно. Странно конечно. Ведь учитель преподает урок всем одинаково. Но одни ученики тянутся к знаниям, хотят во всем разобраться, во все вникнуть. Почему же «троечники» не хотят подтянуться к успевающим и не тянутся к знаниям? К сожалению, так устроен наш мир. Так работает генетика. То, что заложено генетически в человеке тяжело исправить. И если человек хочет что-то исправить в себе, нужно приложить огромные усилия, а многие ли на это способны? Так и идут по жизни «троечники» и «отличники», время от времени конфликтуя между собой. А когда назревает в стране очередная «цветная революция» кто в основном участвует в этом? Конечно «троечники». Они идут громить все подряд, жгут автомобили, громят магазины, разбивают памятники, жгут книги (как это было в Германии, а сейчас в Украине). «Отличники» понимают, что это не путь преобразования общества, это не метод решения всех вопросов, но кто их слушает? А если «отличники» будут призывать к благоразумию, то могут и пострадать. «Троечников» очень сложно переубедить. Я ни разу не слышал, чтобы «троечники» сожалели, что их государство уже не космическая держава, что умерла наука, перестали строить самолеты и корабли. «Троечникам» это не нужно. Им в жизни нужно все по минимуму. А самое главное, чтобы «отличники не учили их как житью.  А как выходить из такой ситуации?  Есть конечно методы. Можно их и обсудить или хотя бы попробовать, но если не менять государство «троечников», то прогресса никакого не будет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *